3月1日上午8点半，《疫情下的家校共育》公益讲座如期开讲，合肥市杏林小学的全体老师和家长朋友们一起观看学习公益讲座。随后老师们、家长们纷纷在群里点赞、留言，交流心得。
由于受疫情影响，学生“宅”家已久，自2月17日起，杏林小学在教育主管部门的指导下开展了“停课不停学”各项活动。3月2日开始，学生将通过多种“线上学习”方式居家学习新课，这将是一段全新的学习旅程。学生居家在线学习期间，家长需要承担“家长”与“老师”两大角色，家长作为“老师”如何指导孩子学习呢？老师如何有效地督促学生线上学习？特殊时期，如何落实家庭教育指导工作？这些都是当前需要面对解决的问题。
急孩子之所急，解家长之所困，排老师之所忧。合肥市杏林小学特邀国家注册心理咨询师、高级家庭教育指导师、合肥市易行家庭教育研究中心曹玉峰老师就家校共育工作开展《疫情下的家校共育》主题公益讲座。讲座采用网上录播线上观看方式进行，于3月1日上线。
讲座中，曹老师首先分析疫情期间家长与学生在家状态，明确家长家庭教育出现问题的症结。线上开学，家长需要承担“家长”与“老师”两大角色。指导作为“家长”如何做好孩子的情绪疏导，曹老师从古体字“聼”入手，“聼”和“德”是形近字，是关乎品性的行为，解析“聼” 有积极关注、用心支持的含义，告诉家长要学会安安静静地倾听孩子的需求，真正关注孩子的内心和情绪。家长作为“老师”如何指导孩子学习呢？曹老师说关注学生的学习过程才能真正帮助孩子面对困难。
曹老师教家长面对孩子的问题要学会换位思考，和孩子同理、共情，理解孩子面临的学习困难，要学会用老师的办法去对待孩子，多问问自己老师会怎么解决孩子的问题。建议家长多用老师们常用的“话疗（聊）”法，多给孩子老师式的安慰，多说“慢慢来”“有进步”“你真棒”，既要鼓励孩子自律自学，又要和孩子一起努力解决问题。最后，曹老师给家长提出专业化的建议，在这个特殊时期，建议家长要多关注孩子生活能力的发展，用心教养，帮助孩子滋养性情，形成良好的人格，在协助孩子完成学业的基础上，努力促进美好的亲子关系，做一个幸福的家长。
疫情初期，接到延迟开学的通知后，合肥市杏林小学就启动了《杏林小学学校突发公共卫生事件应急预案》、《杏林小学居家疫情防控心理干预应急预案》，通过微信平台发布了《20个居家亲子活动，和孩子们一起动起来》、《合肥市杏林小学延长假期居家学习指导》《合肥市杏林小学学生“宅”家生活再行动》等各种指导孩子们居家锻炼学习的建议，这次请高级家庭教育指导师针对家长进行专题讲座，是学校指导居家学习生活的又一重要举措。家长们都说这个讲座来得太及时了，对学校此举表示感谢。他们留言说： “看了讲座，我们受益匪浅，我们会珍惜这段时间，更加关注孩子的身心健康！”老师们也表示听了讲座受益匪浅：“真正关注孩子的内心和情绪，以孩子为中心才是教育的真谛！”
每个家庭都会饱含爱，每位家长都会充满力量，每个孩子都希望面对阳光。相信通过这次活动的能量一定会点燃“家校共育”之光，让我们每个人更加懂得珍惜时光，珍爱生命，热爱学习。