安徽省桐城市青草中心小学始建于1976年2月，是一所兼具光荣传统和现代气息的乡镇中心小学。现有18个教学班，在校学生近576人。教职工62人，其中高级教师16人；安庆市级骨干教师1人，桐城市级骨干教师8人；本科学历教师32人。
近年来，桐城市青草中心小学着眼于社会需求，秉承“以人为本，为学生可持续学习和发展奠基”的办学理念，遵循“启蒙养正，明理成人”的教育思想，以“让学校成为书香乐园，让教师品味职业幸福，让学生享受成长快乐”为目标，倡导“务实、创新、善思、进取”精神，着力打造“和谐校园、快乐校园”。
学校教科研活动制度化、常态化，每学期都有教师论文在市级及以上刊物发表或获奖，市级优质课竞赛每年多人次获奖。
“乡村学校少年宫”为强化素质教育、促进学生身心健康成长搭建了良好的平台，培养了各类特长生。学生书法、绘画、音乐、电子制作、竞技类体育等活动屡创佳绩。学校先后被评为“桐城市综合考评先进单位”、“桐城市文明单位标兵”、“继续教育培训先进单位”、“桐城市爱国主义读书活动优秀组织单位”、“安徽省义务教育均衡发展先进单位”、“桐城市快乐教育特色文化学校”、“桐城市平安校园”等荣誉称号。
学校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，积极推行素质教育。以思想道德建设为重点，以提高教育教学质量为中心，以文明校园创建为载体，大力营造文明和谐的育人环境。
一、重视德育工作，提高育人质量。
1、切实加强和改进德育工作的领导。该校树立“以人为本、德育为先、制度管理、人文关怀”的德育管理思想。把德育工作作为学校的大事来抓，成立德育工作领导小组，建立健全制度，充分发挥德育领导小组职能，完善了学校——教务教处——班级三级管理制度。学校选配优秀教师担任班主任，加强班主任队伍建设；加强学生会队伍建设；聘请派出所民警担任学校法制副校长，加强法制教育和强化校园周边治安管理。
2、锻造高素质班主任队伍。加强对班主任的学习培训，提高班主任的安全意识、责任意识和竞争意识，增强班主任工作的科学性、实效性，使班主任工作的整体水平有了显著提高，有力地推动了学校德育工作的深入开展。
二、搭建教育平台，实现活动育人。
1、开展各种形式的主题教育活动。①开展国旗下讲话教育活动，讲话内容突出对学生进行做人习惯、学习习惯、生活习惯和劳动习惯的养成教育。开展学生一日行为评比活动；开展纪念日活动。如三月学雷锋活动，五月举行以“感恩”为话题的讲孝道活动，九月尊师重教活动，十月革命传统教育等；举行“与平安同行，与自护相伴”的消防、防震减灾、防踩踏等演练活动，进行安全、禁毒、法制知识竞赛活动等；开展普通话竞赛、英语单词竞赛、百科知识竞赛等活动；举行诚信教育签名活动。通过丰富多彩、形式多样的教育活动使学生的情感、意志、品德、性格在实践与体验中得到了升华，使学生们的知行得到了统一，好习惯在他们心中生根开花。
除此之外，学校先后组织开展了“经典诵读大赛”、“红歌比赛”、“书画大赛”、爱国主题、感恩主题征文等活动，这些活动的开展，收到了良好的教育效果，既拓展了学生视野，陶冶了学生情操，又培养了学生良好品行，促进了学生知行统一。
2、推行自主化管理，提升学生自我管理能力。为培养学生的主人翁精神，推行“挂牌”值日，将学校对学生的日常管理分为纪律、文明、卫生、安全四个岗位，每个学生都设计了自己的个性值日牌，每班每天安排四名学生负责对全校学生进行监督检查，既提升管理效能，又培养学生的主人翁精神。在班级管理中推行“民主化管理”，做到“班上的事事事有人管，班上的人人人有事干”，全员参与管理，相互制衡。
设立文明礼仪监督岗，每周选出班级文明礼仪之星担任学校文明礼仪监督员，监督管理同学的言行，有效促进了学生的自我管理。
3、充分发挥课程育人的主阵地功能。除了文化课渗透德育教育之外，学校开发校本课程，提高学生综合素质。我校努力探索校本课程开发之路，开设了以“中华经典诵读”为核心的阅读课、以培养学生个性发展的音乐、象棋、舞蹈、足球、书法、绘画、手工等方面兴趣活动，为培养学生的一技之长搭建平台。
建立了心理咨询室，完善心理咨询制度，配备心理咨询师，坚持个别辅导和全员预防相结合，组织了烦恼回收站、心灵驿站、人生学堂等心理辅导，引导学生正确面对人生挫折，阳光面对生活烦恼，以快乐健康的心态投入学习和生活。同时还倡导广大女教师担当爱心妈妈，与留守儿童、单亲家庭儿童手拉手，进行学习上的帮助，生活上的关心，让孩子们同样拥有快乐的阳光生活。学校利用现有计算机室，积极开展绿色上网活动，为学生健康成长开辟了绿色通道。
三、书香泽养浸润，悦读蕴育潜力。
1、积极开展“大阅读”活动。应读书活动开展和师生阅读的需要，学校图书近万册。图书室专人负责，全天开放，供师生随时借阅。要求语文教师根据课标要求，开列必读及选读书目，以经典名著来引领学生的阅读方向，减少学生阅读的盲目性。除充分利用好每周的两节阅读课外，规定学生每天利用课后服务时间诵读《弟子规》等经典书目，提高道德素养。鼓励学生自主阅读，开展每天半小时的师生共读大阅读活动。
2、为了开展读书活动，学校积极搭建读书平台。一是根据学校实际，开展了丰富多彩的图书捐赠、美文诵读、书香班级、书香家庭、读书小明星评比等活动。二是建好班级图书角，开展班级阅读互助活动。学生随时可以翻阅，实现无障碍阅读。三是组织专题竞赛活动。开展以“传承国民之魂，诵读中华经典”读书竞赛活动一次，学校通过诗歌朗诵、手抄报、征文比赛等专题活动的开展，激发了学生阅读兴趣，提高了参与读书的热情。
3、创建内容丰富的校园文化墙，使学生始终处于文化的浸润中。我校的文化墙内容丰富多彩，有修身励志类、国学经典类、名人名言类、先进人物类、科学技术类、文化常识类、风土人情类、文明安全类、传统文化类等。校园文化墙不仅美化了校园环境，更重要的是，它传递的精神会激励和鼓舞莘莘学子发奋读书，立志成才。
4、为配合读书活动的开展，激励学生读书写作的积极性，给学生提供展示才华的平台，学校在教学楼内制作了优秀习作展台，悬挂各班评选出的优秀习作、心得体会，及其他优秀创作（如剪纸、手工制作、习题巧解、绘画、书法、手抄小报等），供所有学生交流赏析，经常更换。
5、为配合读书活动的开展，训练学生的口头表达能力，要求语文、英语两科每节课开始教师都安排3-5分钟即兴演讲活动。每周阅读课上要求根据班内读书情况，开展读书交流活动，并进行评比。
“五育并举，德育为首”。德育工作任重而道远，新时期党的教育方针为我们教育工作指明了方向，我们要把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的学校。青草中心小学将继续加强和落实好德育工作，开创德育建设新局面，努力把学校打造成精神文明的校园。（图文/琚宝风）