随着“双减”政策的逐步实施，教育教学方面发生了许多新变化。为紧跟教育政策的步伐，落实“双减”政策的目标，深耕课堂教学，促进青年教师快速成长，提高教育教学质量。依据庐江县泥河镇中心学校教研活动安排，3月31日下午，庐江县泥河教研片在泥河小学东校区开展“减负增效提质量，深耕课堂促成长”青年教师课例展示主题教研活动。泥河镇中心学校督学、教研员李晓琴参与活动并作点评指导。
让学生成为学习主体。青年教师周磊执教《杨氏之子》，注重创设情境，激发学生学习兴趣，安排练说，培养学生想象能力；重视读中感悟，尊重学生体验，针对性挖掘学生情感，激发个性表达；注重学习方式转变，让学生自己学文，读文，解文，合作探究，让学生成为课堂主体。
调动学生的积极性和主动性。青年教师杨学执教《分米和毫米》，充分尊重低段学生“有趣、好奇、好玩”特点，导学通过比划、找刻度等方法唤起旧知学习，为新知做好铺垫；新授中不断创设矛盾情境，让学生猜想、讨论、观察，加深对毫米的认识，密切数学与生活联系；巩固练习设计注重让学生动手操作，形式形象生动，能调动学生的积极性和主动性。
发挥学生能力和特长。青年教师朱磊执教《Unit3 Where did you go?》,用英文歌曲带领学生走进英语课堂。课堂上她充分发挥自己的能力和特长，通过板书、多媒体、图片等为媒介，积极互动提问，整节课，听、说、读、写活动衔接自如，充分调动班级每一位同学的参与度。从课件制作、板书设计、课堂活动的重难点知识等，都体现了她对教学的精心准备。
重过程，培养学生能动性。青年教师朱小宝执教《认识三角形》，教学中给学生自主创造机会，通过动手，比较交流认识三角形；通过“思考—实验—探究—验证”引导学生掌握本课关键点—三角形的三边关系。课堂互动性强，氛围轻松。
课后评课环节，大家畅所欲言提出建议，指出亮点，勇于说不足，优中求精，为新教师传授了宝贵的经验，一致提出课堂教学要以学生为本，立足实际，努力提升自身教学素养，把课堂效率提升作为落实“双减”政策的主阵地。
“教而不研则浅，研而不教则空”，相信参加此次教研活动的老师将会以更加饱满的热情投入到教育教学中，一直走在教学研究，教学改革的路上——减负增效提质量，深耕课堂促成长。（文/许小叁）