近日，合肥市南国花园小学语文教研组全体成员，积极参与由中国高等教育学会语文教育专业委员会主办的2022版课程标准解读活动，并在会后撰写心得体会，引领全组深入学习新课标。
此次讲座以“《义务教育语文课程标准》（2022年版）主要内容和变化”为题，主讲人郑国民教授首先简要介绍新课标改革的背景：顺应时代要求，立足本国国情，扎根教育实践。随后从价值引领，以文化人等四个方面解读了新课标的主要变化。郑国民同时指出四个方面紧密联系：教师应立足于学生的学校生活、社会生活，在课堂中为学生创设真实的语文情境，以中华传统文化、革命文化、社会主义先进文化为载体，培养学生的文化自信、语言运用能力、思维能力、审美创造能力等。就2022版课标的主要变化，郑国民强调，将每学段的“阅读”改为“阅读与鉴赏”，将“写作”“口语交际”合并为“表达与交流”，将“综合性学习”改为“梳理与探究”，保持“识字与写字”不变。如此一来，九年义务教育的学段目标与高中学段目标达成一致，各学段目标既保持本身的阶段性特征，又与下一学段构成一个螺旋上升的整体目标。
听“课标”新变，悟“教学”新法。在聆听专题讲座之后，教研组长汪静积极组织大家整理所感，化零碎的词语为有内在逻辑的文字。这些文字有对新课标中新增传统文化素材的充分认可，有对“语文学习任务群”这一概念的深入探讨，也有结合自己教学实践的真切感受……
每篇文章的切入点虽有所不同，但共同凝聚了南国小语人关于“教”与“学”方法的思考。这份沉淀的力量，必将有力推动南国在教学教研中深入落实2022版课标。（文/陈林红）