为助力提升“双减”工作效能，加强针对家长、班主任群体的教育指导引领，促进家长、教师和学生共同成长，形成教育合力。5月9日晚7点，合肥市长江路第三小学海棠花园校区组织全体班主任教师线上观看“小学班主任家校沟通策略”主题教育课程。班主任教师们认真学习，深入研究，为孩子们的健康成长保驾护航。
本次课程，讲师就“班主任家校沟通的常见问题分析”、“家校沟通的心理学效应”、“班主任家校沟通的策略与方法”三个方面展开论述，班主任教师结合讲师分享内容，将”双减“背景下的家校共育思想归类总结，通过线上讨论，内容分析等形式，提出家校共育新方法。老师们认识到：在”双减“政策大背景下，家长与教师须加强理解与信任，以实际行动体现互相支持；家校双方要共同培养学生的自控力与主动性，利用规则规范行为，培养兴趣，树立自信；家校双方需建立多样化沟通渠道，教师可通过自我介绍信、分享学生学习计划一览表等方式，加强家校沟通，促进家校合育。老师们表示，将在今后的教育教学中践行家校共育新方法，积极发挥教师在家校协同中的引导与监督作用。
合肥市长江路第三小学海棠花园校区是合肥市家校共育创新实验校，该校长期致力于创建多种形式来加强家校沟通，提高家校合力教育效能。今后，学校将继续丰富系列化家校共育课程，在研讨与交流中形成家校合力，促进学生全面健康发展。（图文/陈敏）