积土而为山，积水而为海。为进一步推进幼儿园班级管理工作，提高教师专业能力水平，积极打造班级特色文化。合肥市长江路幼儿园教育集团总园2022年6月27日分上下午两场开展“用心回望以新前行”——班级特色工作总结会活动，旨在强化班级管理，以“优”促进，分享班级常规工作、特色活动的成果。
各班通过PPT汇报、以生动细致的图文、视频等形式展现了各班教育教学、卫生保健、安全工作、游戏活动、班级特色、环境创设、家园工作，交流分享了班级管理的成功经验和有效方法。做到了既突出重点又不乏亮点，充分体现了长幼教师的智慧和用心，透过汇报让大家看到了每位教师的成长与进步，长幼人满怀教育初心，畅谈班级管理智慧，无不体现各班和乐且湛的精神风貌。
一片翩翩飞舞的落叶引起了小班孩子们的浓厚兴趣，小朋友们自发捡起各种树叶进行游戏，为追随孩子们兴趣，在老师的带领下一起走进叶子的世界、探索叶子的秘密……
“彩虹之家”是小二班老师和孩子们共同的家园，师幼一起用心、用情打造属于自己的班级文化，在和谐、快乐的氛围中共同学习，共同成长。“彩虹之家”的小彩虹鱼们在小二班这个快乐的池塘里慢慢长大。他们在丰富的游戏活动中收获健康、快乐；在和老师及同伴的相处中懂得善良和友爱，更在一次次的挑战中变得更加自信、进取和富有创意。
“橘子”作为小三班的基本活动，让孩子们在原有的认知基础上又进一步地认识了橘子，知道了橘子不光可以吃，橘子的玩法更是层出不穷。通过“探橘”、“玩橘”、“橘子艺术”、“品橘”打开了探究橘子的“大门”，加深了对橘子的感性认识。孩子们亲历活动的过程中学会观察、学会发现、学会探索，感恩生活、感恩自然。
小四班开展了“你好，大自然”为主题的班级特色系列教育活动。大自然，是孩子们自由探究的乐园。绿树、繁花、蚊虫皆是激发孩子奇思与妙想的来源，与大自然接触是幼儿发展的需要，也是每一位幼儿的权利，幼儿需要通过与自然的接触，逐渐发展出对自然的认同感和归属感。
中一班的三只小兔子，可是班级的大明星，小朋友们把小兔子当成是自己的朋友，亲自喂食、贴心照料。和兔子的相处过程中培养出了关心、爱护小动物的情感。班级老师以自然生命教育为契机，让幼儿珍惜自然资源，在自然中学习，在自然中成长，感受纯真的教育。
中二班的主题是《不一样的我》，主题调查表《身体的秘密》让家长带领幼儿探索身体，我的身体会……让幼儿充分了解身体的部位以及功能。自我意识发展是形成独立性以及对周围环境进行控制的过程，认识身体特征以及各部分的作用有助于幼儿形成正确的性别意识正确了解自己的身体是自我保护的前提，避免安全事故的发生。
中三班以“用语言筑起梦想的童话”为主题开展了系列活动，通过绘本《我的超级爸爸》、今天听我讲故事等活动，使幼儿尽情在语言的童话世界里自由翱翔。
“护蛋之旅”活动让孩子亲身保护“蛋宝宝”来体验母亲照顾宝宝的辛苦，学会感恩父母，感恩一切关心和帮助自己的人，将感恩的种子播撒在幼儿的心田！
大一班围绕幼小衔接主题“我心中的小学”，通过认识了解小学，缓解孩子入学的不安和焦虑，从中学习如何适应新环境、如何应对挫折，克服面对小学的种种害怕。
大班的幼儿，马上就要步入小学，大一班的老师为了培养幼儿的时间观念，利用各种形式使幼儿学会认识时间。图书区投放与主题相关的图书，如《慌张先生》《金老爷买钟》等；有效利用班级墙上的挂钟以及区域里的闹钟等，让幼儿了解在园一日各个活动的时间，培养幼儿的时间概念。
为了做好大班幼儿的幼小衔接工作，陪伴孩子共同度过这段特别的时光，让他们顺利地度过入学适应期，做一名自信的小学生，围绕“我上小学了”这一主题，大三班开展了一系列活动，分为回忆篇、感恩篇、展望篇。
大四班结合戏剧游戏《三只小猪》，一起探讨故事绘本里到底有哪些小动物？除了主角，还能有哪些配角？随着大班幼儿绘画能力的增加，他们的采用绘画的方式记录的故事情节越来越生动、形象。幼儿能大胆的表演自己对角色的理解，用自己喜欢的方式进行表演，体验到表演带来的快乐。
博观而约取，厚积而薄发。通过分享交流，大家相互学习了各班的亮点，产生出思维碰撞的火花，在融洽和谐的氛围中为下一步稳步推进班级工作的开展提供了新理念、新创意、新办法。谈总结、话经验、展未来，长幼总园教育教学负责人洪蕾老师对教师们亮点的分享、经验的收获表示充分的肯定与赞赏，并指出班级工作不是一朝一夕的事，需要老师们保持长期的热情，巧用心思，用心发现，耐心记录，希望大家“用心回望以新前行”，争取以更出色的表现迎接新学期的工作。
总结是经验的交汇，分享是智慧的凝聚。长幼人将继续秉持从有到优的创新思维，从优到精的创造模式，普及基础性常态化工作扎实、创新、实效开展，用庐阳人眷眷的教育情怀，静待一路花开！（图文/张婷婷）