分析、发现、解决，提能、提效、提质。近日，合肥市淮河路第三小学教育集团围绕“减负提质”召开了教育教学质量分析会暨暑期校本培训总结会，进一步落实“双减”，提高教育教学质量。
以质量为本，用数据说话。各备课组长通过精心制作的PPT，对本学期学生的学习情况进行了多维度、多层次地分析。中高年级段的老师们还结合期末检测中的具体试题，找到学生知识掌握的薄弱点，精准剖析存在的问题，并结合新课标提出今后需要努力的方向。
读背强基础——英语
英语组通过数据比对，发现学生在听力的近音词辨析、阅读中的零散信息捕捉、细节审题等方面需要加强。在今后的教学中，老师们将结合新课标的要求，狠抓课堂教学质量，夯实基础知识，注重书写规范的训练，同时结合考核评价的导向有针对性地设计练习，设计一些综合性较强的练习，培养学生的英语思维能力。
阅读促提升——语文
语文组的老师们紧扣“新课标”，从不同角度进行了交流：有的与大家一起探讨了“双减”之下，如何走出教学之“困”；有的用有效数据直观地呈现了平行班级的共性问题和个性问题；有的仔细地分析了年级学情的复杂性以及未来教学的应对措施；有的既有明了的数据助力，又有详尽的具体问题解决的策略；有的经验型老师和青年教师们分享了很多操作性极强的“实战”经验。但无论是哪个年级的老师，都形成了紧抓阅读不放松，读写结合促提升的共识。
思辨促成长——数学
口算、基础知识、解决问题专项练习，数学组围绕学生这些薄弱点的突破进行了汇报交流。老师们提出今后要关注学生读题习惯、语言表达能力的培养，对于每个单元的知识点，比如说二年级认识钟面和辨别方向的知识点要做到人人过关。高年级段的老师们特别强调今后要更关注学生的思维过程，仔细分析学生是怎么想的，找到对应的解决办法。
我提问你支招
青年教师在会上也提出了日常教学中遇到的难题和困惑，请有经验的教师答疑解惑。
针对学生画图不符合要求的现象，骨干老师提出建议：首先明确要求必须要用尺子画，在做题之前老师要走下去检查，对于没有带尺子的同学要把备份的尺子借给他使用。
对于易错词语的巩固，骨干老师支招：要知道是哪些同学容易写错哪些生字，对于全班都易错的词语，要交给识字方法（编儿歌、顺口溜、形象记忆法、编故事等），个别易错的孩子，每天过关。
各组教育教学质量分析结束后，副校长黄华清进行了发言。她首先肯定了老师们认真严谨的工作态度及所取得的成绩，希望老师们依标扣本，将新课标精神渗透到教学中，推进课堂教学改革，提升教学质量，进行作业实践改革，让“双减”扎实落地，促学生全面发展。
立德树人，初心不忘。为期一周的暑期校本培训落下帷幕，校长李霞就学习与成长总结了本次培训。学习成就自己。她强调老师们尤其是青年教师要立足课堂，重视阅读方法和阅读习惯的培养，从自身做起，努力提升专业能力。学习贵在坚持。她希望老师们加强培养孩子们良好的学习习惯，依据学情报告，利用暑假，帮助学生制定假期计划，找经验、寻不足、补差距，夯实基础，提升素养。学习呼唤合作。她倡导老师们以学习合作组的形式进行假期充电，学生的学习合作组可以培养乐学、好学、会学的习惯，教师的学习合作组能够融合各学科思维，打破惯有模式，挖掘深度谋新。
首夏犹清和，芳草亦未歇。“一群人，一件事，一条心，一起拼，一定赢！”淮三小教育集团一校两区，比翼齐飞，集团共进，同频共振，以激发学生学习热情，促进学生核心素养发展，助力学生健康成长为己任，真抓实干，扬帆起航再出发！（图文/张丽、徐爱华、季芳、黄华清）