自然角是幼儿与大自然亲密接触的宝贵资源，它不仅为幼儿提供了随机观察、探索、管理的机会，能够让幼儿接触自然，关注植物，感受生命的生长，还可以培养幼儿的责任心，培养孩子热爱劳动的美好情感。2023年2月13日，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园开展了幼儿园自然角环境材料创设专题研讨活动。
寻关键经验。本次教研在执行园长孙兰兰、保教副主任李志睿、骨干教师齐晓娴老师的带领下，围绕“幼儿园自然角创设”展开专题讨论。李主任首先梳理班级自然角环创现状及发现的集中问题。齐晓娴老师组织老师们针对幼儿年龄特点对材料的投放、幼儿的可操作性等进行讨论，提出环境的创设应有层次性，要有递进关系，设计适合幼儿感兴趣且便于幼儿动手操作的植物角。
聚问题研讨。李志睿主任提出幼儿园记录方法可根据幼儿年龄特点赋予多样性特征，以提高幼儿对植物角的探索兴趣。自然角的记录引发了老师们的思考，老师们根据自己班级的实际情况深入讨论。
战蕾老师建议采取标签记录，通过不同的颜色和笔迹显示植物成长状况；周艳老师提出中大班可采取数字记录用尺子进行丈量；汪金萍老师则建议小班可以用小贴纸给植物做标记，中大班可采取小组种植、小组记录，也可采用趋势图统计果实个数。大家在探索中共同思索，共同讨论，共同进步。最后，孙园长进行了补充和总结，环境创设要符合年龄特征，要有幼儿的参与互动，体现幼儿的自主性。
在自然角环境创设的过程中，大家深深地体会到：无论是在材料的选择、内容的设置、形式的采用、还是过程的管理等方面，都要以“孩子的发展”为出发点和归宿点，引导孩子积极参与自然角环境的创设，让孩子成为自然角活动的主人，与自然角充分互动，发挥自然角的最大教育功能，使之成为孩子自主探索的乐园。（图文/陈薇）