为深入贯彻落实全国教育大会精神，完善立德树人体制机制，提高教育治理能力和水平，更好地落实“双减”、“五项管理”政策，推进信息技术应用能力提升2.0工程，提高课堂教学效率，促进教师的专业成长，切合中心学校申请立项的语、数市级课题活动的开展，办好人民满意的教育，怀宁县三桥中心学校2022年4-5月份开展了“教学研究月”活动。
活动主题是以推进“双减”政策落地，落实“五项管理”工作，结合信息技术应用能力提升2.0工程，推进学校的教育教学，切合中心学校申请立项的语、数市级课题活动的开展，加强课堂教学研讨，切实提高课堂教学效率，让现代教育信息技术应用于课堂教学，促进教师专业发展。
据悉，该校全体教师结合自身教学实际和学科特点，精心准备本次“教学研究月”活动所需材料。通过“教学研究月”、课堂教学视导等系列活动，研究了解并分析农村小学写作教学的现状，探索农村小学生联系生活写作教学的方法途径，树立农村小学写作教学生活化的教学理念，培养了学生良好的写作兴趣和写作习惯，鼓励了全体语文教师钻研教学技能，促进了师生整体素质的提高；以课堂为载体，面向全体学生开发了每一位学生的潜能，为每一位学生创造力的发展营造良好的环境，提供了有效的途径，从教师行为、学生行为、师生共同的行为三个方面研究了小学数学课堂提问的有效操作模式，总结小学数学课堂提问的类型及策略，构建了一套小学数学有效的提问策略，为学生提供提问的平台，培养了学生提问能力；通过活动引导各学科教师积极探究有效训练的策略和方法，努力践行了新课程背景下的有效教学模式，不断优化了课堂教学，落实减轻学生过重作业负担、作业设计优化分层分类、严控作业量和作业难度，切实提高了课堂教学效率，全面提升了教育教学质量，稳步推进基础教育课程改革，巩固了教师现代教育信息技术应用能力，促进了全体教师的专业成长。（图文/何承洲、杨建）