中国著名儿童教育家陈鹤琴先生曾说过：“习惯养得好，终生受其益；习惯养不好，终生受其累。”可见，从小培养幼儿良好的生活习惯，对幼儿今后的成长发展有着十分重要的意义。为深入贯彻教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，深入开展幼小衔接教育活动，合肥市长江路幼儿园教育集团总园中一班深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园入学准备要点》，充分尊重幼儿身心发展规律和特点，开展了“幼小衔接 快乐启航（一）——好习惯 助成长”系列主题教育活动。
幼儿园阶段不宜要求幼儿提前学写字，但当幼儿有自发书写行为时，教师可以示范正确的书写姿势，通过带幼儿观看了正确坐姿、正确书写姿势的小视频，并通过绘本《挺起胸来，直起背》帮助孩子了解正确坐姿的重要性。
著名教育家陈鹤琴先生提出：“凡是儿童自己能做的事情，应当让他自己做”。为了尊重和满足孩子们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，教师和幼儿一起制定班级劳动计划，鼓励幼儿自主确定任务分工并有计划地完成。如：收整自己玩过的玩具或者器械、做小小值日生等。这些小任务能让中班孩子从小培养责任感，长大以后才能适应社会，尽自己的责任完成本职工作，从而成为优秀的人才。
兴趣是最好的老师，教师根据幼儿的阅读兴趣和活动需要提供和更换图画书，并给予幼儿充足的阅读时间。鼓励幼儿自主阅读，保护他们对符号、文字的兴趣和敏感性。为此，中一班还开展"我们爱阅读"活动，通过在班级积极开展集体共读、自主阅读的活动，小朋友带上一本自己喜欢的图书和小伙伴一起分享，与同伴一起感受阅读带来的快乐与收获。
要培养热爱自然、热爱生活的孩子。作为老师，会经常引导孩子观察身边的事物，平时散步的时候，看看菜地的黄瓜长大了没有，为什么蝴蝶围着花朵飞……帮助幼儿开拓视野，积累丰富的感性经验，培养广泛的兴趣。
学习准备中，培养幼儿良好的倾听习惯尤为重要。在幼儿园，教师会通过开展各种有趣的活动，组织幼儿围绕生活和游戏中感兴趣的事情进行讨论，分享自己的发现以及探究的过程、方法。锻炼幼儿倾听的能力。在家里，家长应该让孩子养成倾听的好习惯。比如大人说话时，不随便打断，有问题可以等大人话说完再提出来；在听故事时，不能做其他事情；和其他小朋友相处时，要倾听同伴说的话等。
此次幼小衔接活动进一步培养了幼儿养成良好的学习习惯，提高了幼儿的责任意识、任务意识等，为他们即将进入小学、成为一名合格的小学生奠定了坚实的基础。相信随着幼小衔接系列活动的不断开展与深入，孩子们一定会顺利地过渡到小学生活，从而快乐地学习成长！（文/童舒晗，图/合肥市长江路幼儿园教育集团）