《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其它领域学习与发展的基础。
为提高合肥市直属机关幼儿园孩子们的心理健康水平，优化幼儿的心理素质，促进幼儿的心理成长。2022年9月18日，市直幼关工委开展了心理健康主题教育活动。
小班的幼儿刚步入一个小社会，这是人生的第一个转折点，为了缓解大家的入园焦虑，帮助孩子们由家庭生活向幼儿园顺利过渡，开启快乐的幼儿园之旅。小班组的老师对幼儿们开展了有关入园焦虑主题的心理健康活动。
在当前的教育中，众多家长过度重视知识的衔接，却忽视了儿童身心发展的连续性和阶段性，造成儿童心理发展上的很多问题，例如：情绪不稳定、对新环境适应不良、与新伙伴相处比较困难、任性、不积极主动参加集体活动、存在攻击性行为等，导致这些问题很重要的一个原因是幼儿不会正确表达情绪。保持良好的情绪，有利于儿童积极适应小学新的环境和人际关系。中班组的老师，针对这一情况对幼儿开展了有关正确表达自己的情绪方面的心理健康活动。
遵循人的生理、心理发展特点和规律，针对当前疫情防控形势和学校教育教学实际，科学运用心理健康教育理论和方法，提早预防、及时疏导、有效干预可能出现的心理问题，促进学生身心全面和谐健康发展，构建平安、和谐、稳定的教育环境。大班组的老师针对这一情况对幼儿开展了关于疫情下幼儿的心理疏导。
幼儿心理健康教育任重而道远，市直幼还会继续不断的探索前进，积累经验，充分做好家园有效互动和沟通，把幼儿心理健康教育工作做得更好、更细、更有特色，真正地让每一个幼儿都能在健康温馨的环境中生活，健康快乐地成长，努力把心理健康教育工作做出“爱”的温度和“心”的色彩。（文/范紫娴，图/合肥市直属机关幼儿园）