充分备课是上好课的前提，提高课堂教学质量和效果，首先要抓好备课这一环节。为了进一步提高教师们的业务能力，认真贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》的精神，更好地开展园本教研活动，做到主题开展前集体研讨，提高教师分析解读幼儿和设计集体教学的能力，让教师实实在在地组织好每一个活动，在专业道路上不断成长。近日，合肥市长江路幼儿园教育集团总园在党支部书记、总园长王俐的精心安排下，围绕各年级教学计划，全体教师开展了集体备课活动。
活动前，工会副主席洪蕾、教研组长、年级组长就如何高效开展集体备课、集体备课的具体流程及注意事项共同商议并制定了方案。
本次集体备课活动以小、中、大三个年级组为单位分组进行交流探讨。以周计划安排及个别教学活动的重点、难点以及近期教学活动共同存在的问题进行研讨。
集体备课活动中，小、中、大各年级组教师首先交流分享了周计划内容的规划和实施情况。小、中、大各年级组教师分别展开聚焦问题的集中分析，从一周工作重点、晨间活动、室内外活动安排等展开交流。根据“班班有不同、周周有推进、预设有留白”的要求，依次分析、讨论、调整周计划，使得周计划更具弹性、可实施性。在集体备课活动中各年级组教师针对主讲教师提供的原始教案进行研讨。小班组美术《小牙刷》、中班组安全教育《在走廊和楼梯上》、大班组美术《秋天的果园》教师以幼儿园“五大领域”为基础，围绕活动中的“亮点”、值得借鉴的地方以及有疑惑的环节进行详细的分析、研讨、交流，大家各抒己见，畅所欲言、建议可行的预操方法，进行二次备课，在补充、分享、交流的过程中形成共享智慧，达到共同提高的目的。
活动中教师们热情高涨，针对大家提出的建议都能虚心接受，将集体的智慧与个人的特色相结合，集体备课氛围浓厚，凝聚了教师的合力，增强了教师的团队意识。大家集思广益、博采众长使本次活动达到共同提升的效果。
最后，各年级组长针对各位老师的设计方案进行小结，要求各位老师要树立“二次备课”意识，每位教师应对通过集体备课形成的草案，根据实际情况进行个性化的处理和修整，形成体现各自特点和特色的教学设计，在授课时实施并反馈意见和效果。
集体备课活动为老师们搭建了互相交流的平台，不但提高了教师的教学水平、设计教学活动的能力，而且充分展示了教师不断学习、积极向上的精神风貌，这不仅发挥了集体备课的示范引领作用，同时也促进了教师在教学、教研中不断成长，体现了长幼良好的教研氛围。该园将持续以集体备课为抓手，发挥团队力量，营造学习研究、反思交流、合作共赢的文化氛围，有效促进教师的专业发展。（图文/合肥市长幼教育集团 曹珊珊）