疫情挡不住沟通的步伐，时空隔不开家园的交流。家访是家园沟通的重要方式之一，是联系幼儿园与家庭的纽带，是家园共育不可缺少的桥梁。为了更好地了解幼儿个性特点与生活习惯，给家长送去科学育儿的方法，促进家园之间有效沟通交流。近期，合肥市长江路幼儿园杏林分园在园长蔡葵的统筹安排下，开展了线上家访活动，把幼儿园的关心和爱传递给每一个家庭。
家访开始前，各班教师做了充分的准备，提前制定好家访工作实施方案，针对不同的幼儿确定了不同的家访侧重点，梳理内容。
小班组教师重点从生活自理能力、行为习惯、情绪管理等方面对幼儿进行了细致的交流，进一步了解孩子们在家的真实表现，同时如实地向家长反映了幼儿在园的饮食、休息等各方面情况，引导家长鼓励幼儿积极主动和老师交流，拉近距离，帮助幼儿建立良好的交往环境。
中班组教师在与家长交流中，进一步了解幼儿在家游戏、生活、学习等方面习惯的养成情况，向家长反馈了幼儿近期在园的状况，并与家长共商促进幼儿发展的教育措施，提醒家长不仅要关心孩子的学习、生活，更要关心孩子的情感和品德，同时向家长了解对班级管理的建议，保持家园教育的一致性。
大班组教师结合幼小衔接计划，重点围绕良好的学习生活习惯、时间观念、任务意识、抗挫折能力的培养等几方面与家长沟通反馈。交谈过程中，老师们了解到家长对孩子在入学准备和入学适应方面存在困惑，针对问题，教师提出相应解决方法，帮助家长树立科学衔接理念，指导其更好地帮助孩子顺利实现衔接。
家访是一场温暖于心的教育行动，一次对话、一句鼓励，不仅拉近了老师和家长之间的距离，传递的更是一种信任和放心，提高了教育的针对性、目的性、实效性，使家园关系变得紧密起来，更好地做到为爱携手，教育同行。（文/唐媛）