为深入了解一年级教育教学情况，观测幼小衔接及班级建设，打造高效课堂，提升教学质量，11月24日，合肥市淮河路第三小学映月校区开展了一年级“一日督导”活动。
清晨，督导团的老师们走进一年级各班，开启了一天的“听、看、督、导”之旅。
一年级语文老师田敏、刘曼曼、夏婷婷、张红琛采取“同课异构”的方式执教识字课《画》，注重联系旧知，采用复习导入的方法，进行前后勾连；数学老师胡月、王芳芳执教《得数是10的加法和相应的减》时，十分重视对孩子逻辑思维的培养，游戏的恰当运用，既巩固了新知，又活跃了课堂氛围；科学老师王漫漫，寓教于乐，巧妙运用孩子日常生活中接触到的素材，让探索的种子在孩子的心里发芽；美术老师何诗蕾教学《卡通明星总动员》，用绘声绘色的讲述启发孩子们创作出一个个造型各异的卡通人物，活灵活现。
立足新课标，各科老师精准把握住学段特点，课堂活泼有趣，形式多样，寓教于乐。
下午，督导团分学科、分板块进行了评价反馈。他们结合听课笔记、学生上课表现、班风班貌建设、课间活动等方面依次发言，充分肯定了一年级组教师的专业素养和课堂把控能力，同时也针对不同班级、不同教师的教学情况提出了针对性的改进意见，为一年级组教师团队的快速成长指明了方向。
校长李霞强调一年级是孩子各项习惯培养的第一个关键期，班主任和授课教师要舍得花时间，扎实落实养成教育。在课堂教学方面，她希望老师们能坚持教学“每日四醒”——这节课的教学价值在哪儿？这个单元的教学价值是什么？今天，学生的提升点在哪儿？教师在课堂有怎样的价值？四点建议为青年教师的成长指点了迷津，也是对教师专业成长的希冀。
通过“一听，二看，三座谈，四反馈”，以“一日督导”的方式来促管理的精细化，通过全方位观测分析，发现问题，剖析原因，及时调整，总结经验，促进教学。对于一年级教师团队来说，“一日督导”更是搭建了一个迅速成长的平台，让老师们明确了自身的优势和短板，取长补短，扬长避短，为今后的年级发展提供了有力的保障。（图文/刘曼曼、田敏、高伟玲、季芳）