教育为本，观察先行。为了进一步提升教师观察、分析和解读幼儿数学学习行为的能力，更好地读懂幼儿在数学学习中的行为和表现，促进数学活动支持策略的有效性，4月4日，由合肥市庐阳区教育体育局主办的“幼儿数学学习行为与发展”教研活动在合肥市双岗幼儿园教育集团悦城分园举行，此次教研采用线上线下相结合的方式进行。合肥市教育科学院幼教教研员曹亦兵、合肥市庐阳区教体局幼教教研员方明惠、合肥市双岗幼儿园教育集团总园长高洁，以及庐阳区各幼儿园业务园长与保教主任参加了现场教研活动。
教研伊始，方明惠主任依据近期教研活动的安排对现场的老师进行工作部署，接着就幼儿数学学习行为与发展的主题拉开了本次教研的序幕。随后，曹亦兵老师针对老师们在幼儿数学学习行为观察与解读中出现的困惑带领老师们进行现场的互动式教研，主要从“看什么、怎么看、怎么解读、怎么支持”四个方面展开研讨。曹老师通过现场视频案例播放，带领老师进行现场教研，聚焦视频中幼儿的数学核心经验，通过提问互动的方式，引领老师们全面、客观观察视频中幼儿的行为，并寻找支持幼儿学习与发展的相关策略。老师们也纷纷发表自己的见解，畅所欲言，研讨氛围十分浓烈。
合肥市双岗幼儿园教育集团四园的老师们同时在线上线下积极参与、认真聆听及时记录自己的所学所感所悟，其中保教主任徐莹莹老师和源水保教负责张林老师也在现场积极参与研讨并发表了想法和观点，本次研讨学习为教师们搭建了交流学习、智慧共享的平台。教师们纷纷表示：通过此次学习，对数学领域核心经验有了更进一步的认识和理解，既看到理论学习的重要性，也看到幼儿园数学教学的严谨性和科学性。
通过此次教研活动加深教师对数学领域核心经验、数学行为观察解读的理解。生活处处有教育，教师要善于发现、寻找蕴含在生活中的数学问题及教育契机，关注数学领域核心经验，聚焦幼儿发展特点，在理解孩子的基础上不断优化教育行为，使幼儿的数学学习更有意义、更有趣味！（文/唐妍，图/吕雯茜）
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