今年，教育部印发《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，从秋季开学起，劳动课正式成为中小学的一门独立课程，从择菜洗菜、清洁卫生，种植蔬菜、饲养家禽，都将成为新课标体系下中小学生们必须掌握的劳动技能。在肥西各大中小学校纷纷出奇招，“花式”劳动课 为学生成长做“加法”。
走进田间地头 “沉浸式”学习劳动
沙沙的扫地声、呲呲的拔草声、哗哗的浇水声，仿佛一串串快乐的音符。这是每周肥西县高店中心校小学劳动课上的场景。
在劳动实践基地，展目望去，菜地里丰收一片。又粗又大的红薯、又嫩又绿的生菜、又红又壮的萝卜……孩子们看得心花怒放。在高店中心学校副校长吴万江和老师们的带领下，按照分工，有的拔红薯，有的摘生菜，忙得不亦乐乎。经过一个多小时的紧张劳动，地里成熟的蔬菜采摘完毕，师生们都感受到收获的快乐，每个人脸上都笑开了花。孩子们还将自己劳动换来的成果小心翼翼地放在塑料袋里带回家，和全家人分享，“自己劳动的果实吃着才最香！”“劳动是一件很快乐的事，能体会到劳动者的辛苦，也能掌握很多的技能。”
为此，肥西县高店中心校编制了劳动教育校本化课程，实施《二十四节气与农事》《二十四节气与美食》等系列劳动课程，设置了包括种植、采摘、手工制作主题，打造日常表现和学段综合评价相结合的多元评价体系，让学生在流汗中磨砺。以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，构建起全面立体的劳动教育体系，培养德智体美劳全面发展的时代新人。
一校一品一特色 劳动教育有灵气
目前，全县劳动教育“一校一品一特色”局面初步成型。如高店镇中心校建立“绽放农场”、集贤路小学已建成各具特色的学校劳动教育实践基地，各校在课程体系建设、活动开展和师资队伍建设等方面做足文章，确保劳动教育真正接地气、有灵气。
一校一品 全方位践行“劳动之魂”
目前，该县鼓励各校立足实际，针对不同学段、类型学生身心特点，实行“一校一品”，开发学校劳动教育校本课程。主要以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为内容开展劳动教育。
课程改革 让劳动教育渗透到各个学科
如今，劳动教育课正逐步走进越来越多学校的课程表，每周不少于一个课时的劳动教育课成了很多学生最喜欢的课。各校以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容，通过专题教育、技能指导、劳动实践、总结交流等，与创新创客教育、科技创新实践、STEAM教育等相结合开发校本课程，推进劳动教育与地方课程、校本课程融合实施。
基地建设 为各校劳动教育厚植沃土
为满足各级各类学校多样化劳动实践需求，肥西县建设以劳动教育为主题，兼有学农学工学军内容的综合性实践活动基地。建成后的基地可同时满足1000名学生参加综合实践活动。县域内中小学生定期轮训，学习劳动技能，参与拓展训练，体验农耕生活，推进“五育”融合发展。
广纳人才 各科教师全员参与劳动教育
县教体局研究决定以赛促学、以赛促研，通过初中教师劳动技能大赛不断提升教师的劳动素养。下一步，肥西县教体局将加大经费投入，从多种渠道吸纳劳动教育师资，加强人才队伍建设，保障学校劳动教育有序、高质量开展。
目前，肥西县各中小学劳动教育“一校一品一特色”局面初步形成，各校将“幸福是奋斗出来的”的观念作为“劳动之魂”贯穿到中小学劳动教育的各个阶段、各个环节、各个阵地和各个时机中去。
据悉，肥西县将充分发挥劳动教育评价的作用，展示学生的劳动技术成果，更多地看到学生的优点并进行鼓励，使学生感受成功的喜悦。（图文/孙苇佳、林兴勇）