《3~6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿社会领域的学习与发展过程是社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。”“良好的社会性发展对幼儿身心健康和其他各方面的发展都具有重要影响。”同伴交往合作是幼儿社会发展、心理健康发展的重要一部分，为了增强幼儿的心理素质，提高幼儿心理健康健康水平，促进幼儿良好的个性和道德品质的形成。2022年12月1日，合肥市安庆路幼儿园教育集团桃蹊分园开展了“关爱心灵，从心出发”的幼儿心理健康教育活动。
本次活动采取“保健老师进课堂”的形式，结合小、中、大的班级年龄特点进行开展。活动一开始，胡老师带来了绘本故事《孤独的小兔》，引导幼儿思考、讲述听完这个绘本故事的感受，懂得同伴交往以及合作的重要性。围绕问题幼儿进行思考、讨论、讲述，进一步理解如果不爱和其他小伙伴交往不利于自身的身心健康成长，要善于与人交往，与人合作。紧接着胡老师带来了小游戏“好朋友”和“两人三足”，引导幼儿在愉快的游戏中进一步感受拥有好朋友的快乐以及合作的重要性。在“好朋友”的游戏中，胡老师邀请小朋友找到自己的好朋友，相互抱一抱，在游戏中，小朋友们感受到拥有好朋友的快乐；在“两人三足”的游戏中，幼儿两两一组，两名幼儿利用三足行走，在此过程中，幼儿发现如果只顾自己行走，不顾及同伴的步伐很容易摔跤，在幼儿自身的思考以及教师的引导下，幼儿明白了与同伴共同商量，合作行走，才可以走得更稳。最后在共享感悟中，幼儿经过绘本故事的启发，以及游戏的亲身体验，更加理解了好朋友以及合作的重要性，明白要积极与同伴沟通交流，通过合作可以更好地完成游戏。
心理健康教育任重而道远，幼儿的同伴交往、合作是心理健康的一部分，帮助幼儿更好地理解合作的重要性，对于其形成良好的个性和道德品质起着重要的作用，并且会受益终身。
在今后的一日生活中，桃蹊分园教师更加积极创设交往机会，提供需要大家齐心协力才能完成的活动，为幼儿社会交往、同伴合作营造良好的氛围，让合作能力在交往中得到发展，在具体的活动中体会、理解合作的重要性，同时让幼儿在积极健康的人际关系中获得安全感和信任感，发展自信和自尊，从而促进幼儿心理健康全面发展。（文/朱玉琴、房静玥、陈岚、李峥，图/合肥市安幼教育集团）