为加快学前教育高质量发展，提升教师观察、理解、支持幼儿的能力，推动安徽省“安吉游戏”项目扎实开展。2022年12月2日，由安徽省教育厅主办，合肥市教育局、六安市教育体育局、合肥市庐阳区教育体育局、金寨县教育局承办的教研江淮行走进“安吉游戏”实验县（区）交流研讨活动拉开帷幕。安徽省教育科学研究院长王勇、 安徽省幼教教研员汪秋萍、安徽省教育厅基教处四级调研员黄静雨、 合肥市教育科学院院长叶传平、合肥市教育局学前办主任杨兴东、合肥市教育科学院幼教教研员曹亦宾、庐阳区教育体育局党委委员、副局长周宗华、庐阳区教育体育局党委委员朱晓艳、庐阳区教研室幼教教研员方明惠及全省幼教同仁线上线下同时参会。安庆路幼儿园桃蹊分园作为安徽省安吉游戏试点园，与全省同仁共同分享游戏感悟。
安徽省教育厅基教处四级调研员黄静雨主持教研江淮行走进“安吉游戏”实验县（区）交流研讨活动开幕式。安徽省教育科学研究院长王勇表示：“安吉游戏”实验县（区）试点园给广大教师的经验分享，使得游戏在推广过程更加有方向，教师实践中更加有抓手，促进教师儿童观、课程观、教育观的完善。
庐阳区教育体育局党委委员朱晓艳主持庐阳区分享活动。庐阳区教体局党委委员、副局长周宗华作《“安吉游戏”经验推广的庐阳实践》主题发言。2021年4月，教育部组织的安吉游戏专题培训后，庐阳区立刻吹响集结号，采取“三步走”战略，从整理学习、内化学习、分享学习三个阶段将安吉游戏内化并落地实践。庐阳区承办此次交流研讨活动，这种跨市的交流，辐射的不只是教育成果，更是教育资源、教育观念。
自2020年，安幼教育集团桃蹊分园荣获“全国安吉游戏试点园”称号以来，在李峥总园长的带领下，安幼教育集团深挖游戏内涵、使其落地生根，做出了“安吉游戏”具有本土化探索的实践和思考。在探索实践中，把游戏的自主权还给幼儿，不折不扣地将教研学习精神落实到教学实践当中。两年间，桃蹊分园不断的受到了来自省市区各级领导专家的关注与多次指导。教师们从无所适从到学会放手和观察；家长们从心怀忐忑到家园共育形成合力；孩子们从对新环境新材料的懵懂到能够有序操作、自由合作、畅谈分享；从理念的解读升级为创造性实践，不断推进安吉游戏本土化向纵深发展。真正做到：开展“真游戏”，促进“真发展”，让自主游戏助推集团及庐阳学前教育高质量发展。
交流研讨会上，安幼教育集团桃蹊分园保教主任蒋小娈带来《创设乡村娃喜欢的游戏场》的经验分享。从“游戏前，多视角，适时调整游戏场；游戏中，根据需求做调整；游戏后，研材料，支持与助推游戏的发展”三个维度，聚焦问题，开展游戏。针对游戏场的改造，征求幼儿的意见和建议，根据孩子的兴趣与需求及时调整场。遇到问题教师们努力转视角，真正让教师将幼儿为本的理念渗透在每一次的斟酌与思考中，落实为环境的支持和保障。
游戏“分享交流”这个环节在游戏中是具有深刻意义的。真正“分享交流”基于教师深入观察幼儿游戏，持续跟踪、深度分析儿童游戏行为，准确了解儿童真实体验及需求。安幼教育集团桃蹊分园孙晓艳老师带来孩子们游戏后自主表达及分享评价环节展示。在持续的“滑索”游戏中，教师发现，孩子们虽在同一个游戏场，但玩法各有不同，并通过“自主游戏——自主表征——游戏故事分享、评价——游戏再体验”的过程，让孩子们在游戏中发现问题、探究问题、解决问题。分享中，孩子们对游戏内容，游戏问题等进行梳理，孩子们在相互启发中借鉴经验，在自己的最近发展区持续前行。以幼儿为中心，以问题为导向，老师们的教育观、儿童观在不断提高。
安幼教育集团总园长李峥表示：作为试点园，一直积极追随幼儿脚步，挖掘本土资源，打造适宜的户外环境给予幼儿更大的游戏自由和权力。将游戏还给儿童，让教育回归生活，点亮游戏童年。孩子们是游戏的主人，老师们要真正做到闭住嘴、管住手、睁大眼、竖起耳，把游戏的权利归还给孩子们！在今后的游戏中，集团各园继续不折不扣地将教研学习的精神落实到游戏实践当中，挖掘各园区本土资源，把游戏的自主权还给幼儿，让幼儿在自主、自由的游戏中，获得经验、形成想法、表达见解、完善规则、不断挑战。（文/梅培星、蔡晓婵、陈岚，图/合肥市安庆路幼儿园）