合肥市师范附属第四小学：聚焦“图形与几何” 携手教研促发展

为进一步落实《义务教育数学课程标准（2022版）》的要求，加强各学校之间的交流，促进区域教师的专业发展，3月21日下午，包河区小学数学教研一片“图形与几何”主题教研活动在合肥市师范附属第四小学南校区顺利召开。包河区小学数学教研一片的数学教师们齐聚一堂，共赴一场同研同行的盛宴。

本次教研活动由包河区小学数学教研一片片长黄娓娓主持，合肥市师范附属第四小学副校长刘莉莉参与了本次的教研活动，教研活动邀请了包河区教师发展中心教研员张军开展了《聚焦几何素养建立空间观念》的专题讲座。教研的两节课例，分别是合肥市金斗路小学的赵子瑜老师执教的二年级下册《角的初步认识》和合肥市师范附属第四小学的孟晓丽老师执教的四年级下册《三角形的认识》。

在图形与几何的世界里，每一个图形都蕴含着无尽的奥秘，等待着我们去探索和发现。赵子瑜老师让学生在指角、找角、做角、辩角、画角、比角等活动中去感受角的概念和特征。课堂上，学生利用学具，在独立思考和合作交流中逐步获到了新的知识。从物体到图形层层递进，再根据图形联想到物体，学生在这节课中积极主动的去思考和感受，获得了丰富的认知和体验。

三角形，作为几何图形的基本元素，承载了非常丰富的数学知识。孟晓丽老师以清晰明了的逻辑和生动有趣的教学方式，带领学生们深入了解三角形的基本概念和性质。孟老师注重培养学生的实践能力和创新精神，在课堂上设置了多个实践环节，让学生动手操作、合作交流，进一步加深了对三角形的理解。同时，孟老师还鼓励学生提出问题，发表观点，充分发挥了学生的主动性和创造性。

张军老师在讲座上提出：一节好课一定是面向全体学生的，一定是能发展学生思维的。那怎样去上好一节课呢？张军老师带领片区的数学老师们深入新课标，梳理“图形与几何”的发展脉络，了解小学阶段学生的认知结构，聚焦学生的核心素养。张军老师还结合了丰富的教学实例，探讨如何才能在教学中加强学生对图形的认识、培养学生的空间观念。

展示课后，片区的数学老师们开展了热烈的互动评课，大家对两节课从不同的角度给予了评价，并提出了针对性的建议和问题，大家也围绕焦点问题积极探讨、踊跃发言，把本次活动推向了高潮。最后，张军老师针对大家提出的问题，结合自己丰富的教学经验进行了建议和指导，老师们频频点头，受益匪浅。

经过本次教研活动的深入交流与研讨，不仅促进了老师们之间的思维碰撞与经验分享，更为老师们今后的教学工作提供了宝贵的参考和启示。（图文/袁吉波）